модуль 11.рефлексія

модуль 11.

Хоча в ході курсів ми стикалися з труднощами технічного характеру, тонули в морі нової і старої інформації, створювали, переробляли, поверталися до вже пройденого матеріалу, це все було необхідно для розуміння нашої роботи. Я вважаю, що вийшло здорово! Дякую за курси!

модуль 10. рефлексія

модуль 10.

В цьому модулі я познаймилась досить з новим для мене поняттям - фасілітацією. Зробила для себе висновки, хоча можливо і десь помиляюсь

Фасілітація - не спосіб поширюватися про свою нескінченну мудрость або читати нотації. Це можливість допомогти підліткам знайти себе, визначити свої цілі і способи їх досягнення. 

модуль 9.рефлексія

модуль 9

Зміст модулю показав мені окремі шляхи для того, щоб диференціювати не лише зміст навчання, його процес, а й навчальне середовище. Стосовно диференціації змісту навчання я бачу певні обмеження: всі учні мають в кінцевому результаті продемонструвати знання, максимально наближені до вимог програми. Звичайно, кожен учень може обрати собі бажаний рівень досягнень, але за досягненнями учнів судять про ефективність вчителя...

модуль 8.рефлексія

модуль 8

В цьому модулі я спробувала знайти відповіді на запитання: чи можу я належним чином спрямувати самостійну роботу учнів і чи можна навчити робити їх це самостійно. Для мене значною проблемою видається врахування різних освітніх потреб учнів, врахування абсолютно всіх видається неможливим, бо це практично індивідуальна робота з кожним, що вимагає значних часових витрат, які я не можу собі дозволити.

модуль 7.

модуль 7.

Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто складним, має враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання.

модуль 6. рефлексія

модуль 6.

Дуже цікаво спілкуватись в мережі Інтернет, але в тому випадку, якщо реальне спілкування неможливо. В нашому ж випадку вважаю недоцільним замінювати живе спілкування "очі в очі" на віртуальне.

Я маю певні сумніви стосовно коректного дотримання авторського права учнями, і хотіла б мати інстументарій, який допоможе мені впливати на рівень усвідомлення ними даної проблеми.

модуль 5.рефлексія

модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

- мережа Інтернет може бути інструментом у проведенні навчальних досліджень;

- забезпечити ефективне використання цього ресурсу можна через опанування учнями пошуковими стратегіями (виділення ключових понять, формулювання ефективних пошукових запитів)

- як вчитель я повинна навчити дітей безпечній поведінці в мережі Інтернет, критичному ставленню до інформації, веб-ресурсу, навчити оцінювати їх за певними критеріями.

- я хочу спробувати використати в своїй роботі з учнями служби миттевого обміну повідомленнями для організації он-лайн конференцій, але ще не зовсім уявляю собі, як правильно побудувати в них обговорення.